E7: Knowledge management in higher education

Este artículo revisa la literatura sobre la gestión del conocimiento (GC) en instituciones de educación superior (IES), identificando seis conceptos principales de investigación y trece subtemas. Se analiza la fragmentación del campo, destacando la creciente, pero aún incipiente, investigación en GC en IES, con preponderancia de estudios de caso europeos. Finalmente, se propone un marco integral para la GC en IES que integra las dimensiones del conocimiento, las tecnologías de la información y comunicación (TIC), y los sistemas organizacionales, y se sugieren futuras líneas de investigación para abordar las lagunas identificadas.