Syntax kelima adalah tahapan terakhir dari model pembelajaran berbasis masalah. Pada tahap ini, guru memfasilitasi proses analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Alternatif solusi yang sudah dipaparkan dan disajikan oleh peserta didik, dianalisis dan dievaluasi mengenai kemungkinan dijalankannya solusi tersebut. Disini guru membantu memberikan pemahaman mengenai kemungkinan, perkiraan dan prediksi dari penerapan solusi yang akan diambil. Apa yang menjadi kelebihan dan kekurangan, kekuatan dan kelemahan masing-masing solusi dibicarakan disini. Hasil akhir dari tahap ini adalah, peserta didik mampu menelaah solusi terbaik yang mungkin dapat dijalankan dari permasalahan yang diangkat dalam pembelajaran tersebut.
